lunes, 30 de diciembre de 2013

La prueba del algodón. (Una experiencia en el aula)

Cuando estudiábamos los materiales surgió una pregunta: "¿De verdad el algodón viene de una planta?". Buscamos en libros y en internet para comprobarlo, pero la verdadera prueba, la prueba del algodón es esta sencilla pero dilatada experiencia escolar.


Volver a ver la experiencia en página nueva
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miércoles, 21 de agosto de 2013

Learning English: prepositions

Recuerda las preposiciones de posición con esta imagen de El blog del teacher
  • on: en, sobre
  • above: por encima
  • over: encima
  • in front of: delante de...
  • beside: junto a..., al lado de...
  • below: debajo de ...
  • under: bajo, debajo de...
  • behind: detrás de...


Ahora practica ayudando al gato a encontrar al ratón en esta simpática actividad

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martes, 6 de agosto de 2013

Learning English

You can find here some links and activities to revise your grammar and English vocabulary. I hope you like it.

VIDEOS: Gogo´s adventures with English



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martes, 30 de julio de 2013

Practica Matemáticas e Inglés.

 IXL Maths. Maths for the left and rigth brain

Esta web ofrece actividades de Matemáticas que van desde Infamtil hasta Primaria y Secuandaria. Se agrupan por grados (cursos). se trata de actividades que te mantienen en forma ejercitando ambos lados de tu cerebro.
 Pulsa en este enlace para acceder a las actividades de 4º
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viernes, 5 de julio de 2013

Repaso de Inglés

Una actividad que nos vendrá muy bien para el verano es la práctica del Inglés. Practiquemos juntos con estos enlaces:
    Your body inside, Make a puzzle and listen to the song 

    Ahora realiza el test sobre las partes del cuerpo a ver si lo has aprendido
    Ahora realiza el test sobre las partes de la cabeza a ver si las recuerdas
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lunes, 29 de abril de 2013

Pruebas de diagnóstico

Los próximos días 6, 7 y 8 de Mayo se celebrarán en Andalucía las pruebas de evaluación de diagnóstico en el nivel de 4º de Primaria.
Día 6: Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo físico y natural.
Día 7: Competencia en razonamiento matemático.
Día 8: Competencia en comunicación lingüística.

Para familiarizarse con este tipo de prueba, y dado que se avecinan varios días no lectivos, recomiendo visitar la página de la Agencia Andaluza de Evaluación Educativa de la que proceden los enlaces que se muestran a continuación:  
LIBROS DIGITALES

Por si quieres repasar algo durante estos días y has olvidado algún libro, aquí tienes los enlaces a los libros digitales
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martes, 23 de abril de 2013

Repaso de Lengua 2º Ciclo

Quizá pueda interesarte hacer un repaso de lo que habíamos aaprendido en 3º. Sí es así, este es el enlace: Repaso de 3º 


Aquí aparece una relación de lo estudiado durante este curso clasificado en siete apartados: comprensión y expresión oral, vocabulario, gramática, ortografía, expresión escrita, literatura y competencias.

I. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL
  1. ¿Cómo soy? Vocabulario para definir las cualidades personales Educaixa
  2. Expresar tu opinión (argumentar) 
  3. Hacer una exposición oral
  4. Normas de cortesía
II. VOCABULARIO
  1. Palabras sinónimas: palabras con significado igual o parecido como narrar y relatar.
  2. Palabras antónimas: palabras de significados opuestos como poner y quitar.
    1. Sinónimos y antónimos
  3. Palabras polisémicas: palabras con varios significados como ratón, teclado, banco...
  4. Palabras primitivas y derivadas: las palabras derivadas se forman al añadir partículas (prefijos y/o sufijos) a una palabra más sencilla, variando su significado.
    1. Prefijos: partículas que colocamos delante de la palabra para modificar su significado como imposible o descuidar. Pueden ser de negación, lugar, cantidad.
    1. Sufijos: partículas que colocamos detrás de la palabra para modificar su significado como zapatería o cuadernillo. Para formar sustantivos, adjetivos...
  5. Familias de palabras: es el conjunto de palabras que proceden de una misma más simple como pan, panadero, panadería, empanar, empanadilla...
  6. Palabras compuestas: son las palabras formadas por la unión de otras, como sacapuntas o cuentagotas.
  7. Gentilicios: son las palabras que nos indican de donde procede algo o alguien como francés, belga, español... Se escriben con minúscula.
  8. Campo semántico: es el conjunto de palabras parecidas sobre una misma realidad. Del campo semántico de las frutas: piña, manzana, fresa, albaricoque, cereza...  
    1. Palabra intrusa
    2. Diferencias entre campo léxico y campo semático
  9. Precisión léxica: es el uso correcto y preciso de las palabras evitando la ambigüedad o falta de claridad.
    1. Definición de palabras
    2. Definición de palabras 2
  10. Frases hechas: son expresiones fijas con un significado figurado. Ejemplos: buscarle tres pies al gato, haber gato encerrado, llevarse el gato al agua... 
  11. Vocabulario Básico Pasapalabra Gen Magic 
  12. Vocabulario referido a emociones y sentidos
  13. Riqueza de vocabulario (definiciones) Pikipalabra

III. GRAMÁTICA
  1. Las sílabas: 
    1. Clasificación según su número
  2. Sustantivos
  3. Adjetivos
  4. Los determinates
    1. Determinantes y sus clases
    2. Determinantes y sus clases
    3. Artículos y demostrativos
    4. Posesivos
    5. Numerales
    6. Posesivos, numerales e indefinidos
  5. Verbo (número, persona, tiempo, conjugación)
    1. Te pregunto los verbos Thatquiz 
    2. Formas verbales simples
    3. Tiempos simples y compuestos
  6. Adverbio
  7. Enlaces (preposiciones y conjunciones)
  8. Sujeto y predicado
    1. Sujeto 
    2. Separa sujeto y predicado
  9. Análisis morfológico
    1. Recuerda las clases de palabras
    2. Analiza las palabras
  10. Tipos de oraciones simples
IV. ORTOGRAFÍA
  1. Mayúsculas:  
    1. Uso de las mayúsculas
    2. Gen Magic
    3. Coloca mayúsculas y puntos (Anaya)
  2. Signos de puntuación:
    1. El punto
    2. La coma
    3. Dos puntos
    4. Practica: punto, coma, dos puntos
    5. Puntos supensivos
    6. Signos de pregunta y exclamación
    7. El guión y la raya
    8. Ampliación signos
  3. M antes de p y b
  4. Palabras y su acento: agudas, llanas y esdrújulas
    1. Diptongo e hiato
    2. Sílaba tónica  .
    3. Repaso de reglas y práctica Gen Magic
    4. Acentuación Gob. Canarias
    5. Acentuación Averroes
  5. Palabras con h
  6. Palabras con g o con j
  7. Adjetivos con v
  8. Palabras con b. La b en los verbos, aba, bir, buir
  9. Palabras con v. La v en los verbos
    1. ¿B o v?
    2. Fabulas de v o b
  10. La h en los tiempos compuestos.
  11. La y en los verbos
  12. Verbos acabados en ger y gir
  13. Otros
    1. Por qué y porque
    2. Palabras con y o ll
    3. Repasa la regla y practica Educarex
    4. El punto sobre la i (Varias reglas)
    5. Repaso de varias reglas
    6. Repaso de ortografía de 2º Ciclo EducaMadrid 
    7. Repaso ortografía Catedu
    8. Ortodiver
    9. Ejercicios de ortografía INTEF
    10. Signos de puntuación BV Cervantes 
    11. Varias reglas con juegos muy variados 
    12. Ortografía interactiva 
V. ESCRITURA Y EXPRESIÓN ESCRITA
  1. Escribir una nota
  2. Dividir un texto en párrafos
  3. Utilizar conectores
  4. Conectores de texto
  5. Escribir distinto tipo de textos (postal, carta, e-mail...)
    1. La carta: elementos, tipos...
    2. La carta
    3. Partes de la carta 
    4. Tipos de cartas
    5. Carta al director
    6. Correo electrónico 
    7. Redaccion
  6. Aprendemos a describir animales, personajes y objetos
    1. Personas, 
    2. Lugares
  7. Escribir una noticia 
  8. Escribir instrucciones 
  9. Escribir instrucciones
  10. Escribir normas
  11. Escribir una solicitud
  12. Hacer una invitación
  13. Evitar repeticiones
  14. Estructura del cuento
  15. Usar palabras para ordenar, comparar, clasificar
VI. LITERATURA
  1. La literatura
    1. Textos literarios y no literarios
  2. Verso y prosa, estrofas
  3. La rima
  4. El ritmo
  5. la repetición
  6. Figuras literarias: metáfora, comparación, personificación
VII. COMPETENCIAS
  1. Abecedario
  2. Clasificar en orden alfabético
  3. Utilizar la biblioteca
  4. Hacer un mural
  5. Consultar un diccionario
  6. La enciclopedia
  7. Localizar una noticia
  8. Subrayar lo importante y resumir
  9. Comparar y distinguir tipos de textos (narrativo, poético, informativo, con instrucciones, folleto, noticia, teatral)
  10. Hacer esquemas

  11. Hacer un glosario
    1. Ejemplo de glosario de gramática
VIII. REPASO GENERAL
  1. Repaso general:  
  2. El caballero D. Quijote
Repaso de la asignatura completa con Testeando
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jueves, 11 de abril de 2013

Repaso de Matemáticas de 2º Ciclo

Sistema de numeración chino. Banco imágenes INTEF
Tal vez os apetezca o venga bien ir repasando todo lo que hemos estudiado con anterioridad. De momento he decidido adelantar algunas actividades que considero fundamentales para revisar y practicar lo aprendido durante el curso. Próximamente iré completando la lista con otras.
Repaso de la asignatura completa con Testeando
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miércoles, 10 de abril de 2013

Las medidas de longitud, capacidad y masa. Recursos para las unidades 11 y 12 de Matemáticas

Debajo encontraréis enlaces a actividades externas que os pueden ser útiles para los objetivos que trabajamos en esta y la próxima unidad referidos a las medidas (longitud, capacidad y masa)
Medidas de longitud naturales. Banco imágenes INTEF
  • Identificar las unidades de longitud, capacidad y masa y sus abreviaturas.
  • Conocer y aplicar las equivalencias entre las unidades trabajadas.
  • Estimar la longitud, capacidad y masa de objetos cotidianos.
  • Efectuar mediciones usando los instrumentos y unidades adecuadas.
  • Interpretar croquis y planos.
  • Resolver problemas con las unidades indicadas.
  • Inventar problemas dadas las operaciones que lo resuelven.
Medidas de longitud (unidad 11)

Banco imágenes INTEF

Medidas de capacidad y masa (unidad 12)

Recursos para las dos unidades
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viernes, 5 de abril de 2013

Recursos para conocer nuestra Historia. Unidades 11 a 15 de Conocimiento del Medio (3º trimestre)

Etapas de la historia. Banco INTEF
  Durante este trimestre centraremos nuestro trabajo en el conocimiento de nuestro pasado, las formas de estudiarlo y los cambios en la vida de las personas a lo largo del tiempo. Además aprenderemos a reconocer y ubicar en una línea de tiempo los objetos cotidianos, inventos, descubrimientos, arte... de cada periodo.
  Estoy convencida de que, gracias al trabajo de los autores de las excelentes actividades que he enlazado debajo, os resultará bastante fácil entender y estudiar los distintos periodos históricos. Es mi intención ir completando el listado a lo largo del trimestre con otros recursos que nos ayuden a resolver los interrogantes, o dificultades concretas que surjan en las clases.
  Al final incluyo varios enlaces para repasar la asignatura completa.
Unidad 11 La Historia:
Aunque los acontecimientos históricos se suceden de forma continua, para facilitar su estudio, los historiadores las agrupan en varias etapas, épocas o periodos:
  1. La medida del tiempo: unidades de tiempo y su uso (Pulsa sobre la letra U)
  2. La máquina del tiempo: cronología de los distintos periodos
  3. La línea del tiempo 
  4. Las etapas de la historia
  5. Viajando a través de la historia. Un recorrido por las distintas etapas  (Muy interesante para todas las unidades)
  6. Amplia tus conocimientos sobre el calendario que usamos y su historia (lectura)

Unidad 12: La Prehistoria
Escena del Paleolítico. Banco imágenes INTEF
Es el periodo de tiempo que comenzó con la aparición del ser humano en África hace varios millones de años. Se divide en tres periodos: Paleolítico, Neolítico y Edad de los Metales.
  1. La Prehistoria 
  2. Paleolítico y Neolítico: introducción (sonido)
  3. La Prehistoria y sus etapas
  4. La Prehistoria en el tiempo
  5. Eje cronológico de la prehistoria
  6. Lee sobre la Prehistoria (península Ibérica) Paleolítico, Neolítico y Edad de los Metales
  7. Fichas de repaso 
  8. Monumentos megalíticos
  9. Comprueba lo que sabes
Unidad 13: Egipto y Roma (Edad Antigua)

  1. La vida en Egipto
    Mosaico romano de Itálica. Imagen INTEF
    1. El antiguo Egipto
    2. Las pirámides de Egipto
  2. Colonizaciones  mediterráneas
    1. Vídeo explicativo de las colonizaciones mediterráneas
  3. La vida en Grecia
    1. Así veían la Tierra los griegos
    2. La vida en Grecia (infografía)
  4. La vida en Roma
    1. Civilización romana
    2. La sociedad romana
    3. El imperio romano
    4. Imperio romano
    5. La Hispania Romana

Unidad 14: Caballeros (Edad Media) y navegantes (Edad Moderna)
  1. Edad Media
    1. El feudalismo
    2. La vida cotidiana en la edad media
    3. El castillo medieval
    4. Caballeros y castillos 
    5. Las tres religiones
    6. La vida en los monasterios
    7. La sociedad medieval cristiana
    8. Al-Andalus
    9. Arte hispano musulmán
    10. La reconquista o conquista cristiana
La ciudad musulmana. Coloca ratón sobre cada parte.


La mezquita. Coloca el ratón sobre cada parte para saber su nombre.


Unidad 14: Navegantes (Edad Moderna)

  1.  El descubrimiento de América
  2. Y Colón descubrió América 
  3.  El nuevo mundo
  4. Así veían el mundo en el Renacimiento y el Barroco 
  5. Conoce al pintor Velázquez como pintor de la familia real: "las Meninas"
  6. Velázquez como pintor de escenas mitológicas: "la fragua de Vulcano"

Unidad 15: La Edad Contemporánea
  1. La vida hoy y a principios del siglo XIX
    2.
Fichas de refuerzo para todas las unidades

Enlaces para repasar los contenidos de Conocimiento del Medio del 2º Ciclo
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lunes, 1 de abril de 2013

Granada: mil años de historia y leyenda

Aprovechando que se cumplen mil años de la creación del Reino de Granada, este año dedicaremos nuestra Semana Cultural a conocer los momentos más destacados de este periodo:
  • El reino zirí y la creación de Granada (1013-1090)
  • Periodo almorávide (1090-1147)
  • Almohades (1147-1269)
  • Reino nazarí (1238-1269)
  • Reino cristiano integrado en la Corona de Castilla (1492-1833)
Los enlaces que siguen nos servirán de avance para conocer algunos de los más relevantes hechos históricos, personajes, monumentos, artesanía,..que nos acompañarán en esa semana especial del próximo mes de mayo. Gracias a todos sus autores.

Para ver

Para oír

Para conocer sus principales monumentos y artistas


La Alhambra


El Palacio de Dar al Horra



Para tener más información
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jueves, 28 de marzo de 2013

Nuestro personaje masculino para el Milenio: Cristóbal Colón


   Aunque se trata de uno de los más célebres personajes de todos los tiempos, su biografía es aún un misterio sin resolver. Cada año aparecen varias teorías sobre su origen (genovés, portugués, catalán, gallego, judio y hasta polaco) o sobre sus intenciones (descubrimiento de nuevas tierras, nuevas rutas de comercio, riquezas, prestigio social, cristianización, búsqueda del paraíso...)
   Lo cierto es que Colón logró convencer a las personas adecuadas para hacer realidad su incierto proyecto:
  • Los monjes de la Rábida, que lo pusieron en contacto con Fray Hernando de Talavera, confesor de la reina.
  • La reina Isabel I de Castilla, que aceptó sus excesivas peticiones con cargo al reino de Castilla.
  • Luis de Santángel, judio converso, tesorero del reino de Aragón que adelantó los fondos correspondientes a la monarquía para la empresa.
  •  Alonso Pinzón, que proporciona dos naves, la Pinta y la Niña, una tripulación formada por marinos expertos, que sin él no hubiesen seguido a Colón, y un tercio de los gastos de la expedición.
   Las capitulaciones del acuerdo, vinculadas al éxito del proyecto se firmaron el 17 de abril de 1492. Unos meses más tarde, al alba del 3 de agosto, la Pinta, La Niña y la Santa María salían del puerto de Palos (Huelva) hacia las Indias.

Enlaces para ver y oír la historia de este singular y misterioso navegante:
Enlaces para leer:
El personaje y su historia: autobiografía inventada de Colón
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Nuestro personaje femenino para la celebración del milenio: Beatriz Galindo

Beatriz Galindo (Salamanca, 1465- Madrid, 1534) 
    Beatriz Galindo, conocida con el sobrenombre de la Latina, fue una de las pocas mujeres que pudo vivir con voz propia los últimos años del siglo XV, años de tránsito hacia una nueva época para este naciente país y para el Reino de Granada.
   Nacida en una familia noble, pero venida a menos, sus padres decidieron para ella el más frecuente destino de los nobles sin fortuna en aquel tiempo: la vida coventual. Previamente fue enviada a una institución dependiente de la Universidad de Salamanca para que se formara. Sorprendentemente allí destacó por su dominio de la lengua latina con apenas 16 años, hasta el punto de que su fama llegó a oídos de la Reina Isabel, quien la eligió como preceptora para ella misma y para sus hijas, destinadas a entrar mediante matrimonio en las principales cortes europeas. 
   De este modo, con 21 años, pasó Beatriz a formar parte de la corte de los Reyes Católicos, donde se convirtió en amiga, confidente y consejera de la reina. Pasados unos años, la reina le propuso casarse con Francisco Ramirez de la Madrid, oficial de artillería, leal servidor de los reyes, que había enviudado recientemente y tenía cinco hijos. Francisco Ramirez había prestado importantes servicios militares a los reyes, los más recientes habían sido las conquistas de Ronda, Íllora, Montefrío, Loja, Salobreña y Málaga. 
   Con una generosa dote real, el matrimonio se celebró en diciembre de 1491 en fechas muy próximas a la entrada de las tropas castellanas en Granada. Durante diez años, la pareja vivió una fructuosa unión de la que nacieron dos hijos y un gran acumulo de riquezas, fundamentalmente por la compra de bienes a los judios y musulmanes de las zonas conquistadas. En Motril, por citar solo un ejemplo, adquieren las propiedades de la reina madre de Boabdil, así como las de numerosos mudéjares, moriscos y judíos de la zona: morales para la producción de seda, marjales de caña de azúcar, frutales... y hasta unas salinas.
   Diez años después, en 1501, su marido murió en el intento de sofocar una revuelta de los habitantes de las Alpujarras, descontentos por el escaso respeto que se estaba dando a las capitulaciones firmadas entre los Reyes Católicos y Boabdil para la rendición de la ciudad. Durante algunos años siguió al servicio de la reina hasta su muerte en 1504. Para asegurarse de que se ejecutarían fielmente los deseos testamentarios de la  reina acompañó durante un mes el traslado de su cadáver hasta Granada.
   Poco después abandonó la corte para ir a Madrid donde vivió entregada a sus libros y obras de caridad. Fundó el Hospital de Pobres de Madrid y algunos conventos de la orden jerónima, probablemente siguiendo los consejos de Fray Hernando de Talavera, primer confesor de la reina.

Enlaces:

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sábado, 9 de marzo de 2013

Sectores económicos en Andalucía. Recursos para las unidades 9 y 10

Objetivos de la unidad

  • Repasar los conceptos sobre el trabajo estudiados en la unidad anterior: población activa e inactiva, sectores de actividad.
  • Conocer las actividades del sector terciario.
  • Definir qué es comercio, conocer sus elementos y relacionarlos con el comercio de la Comunidad Autónoma.
  • Explicar en qué consiste la actividad del transporte.
  • Saber algunas características esenciales del transporte en la Comunidad Autónoma. 
  • Conocer qué es el turismo, sus tipos y relacionarlos con el turismo de la Comunidad.
  •  Relacionar medios de comunicación y nuevas tecnologías.
  • Interpretar mapas de transportes.
  • Interpretar la información de un plano.

Aplicaciones y otros recursos.

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miércoles, 6 de marzo de 2013

Recursos para unidad 10 de Lengua y repaso del 2º trimestre.

Los objetivos para esta unidad de cierre del segundo trimestre son los siguientes:
  • Leer con la entonación adecuada y comprender un texto narrativo.
  • Repasar conceptos de vocabulario: prefijos, sufijos, gentilicios.
  • Conjugar y analizar verbos de la primera, segunda y tercera conjugación.
  • Conocer y aplicar la norma ortográfica de los verbos acabados en bir.
  • Expresarse oralmente sobre los transportes.
  • Escribir una carta al director de un periódico.
  • Leer y comprender una noticia.
Aplicaciones y otros recursos para alcanzar los objetivos anteriores:
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